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教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
这个人长得一表人才，太像我了！
人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
一个不欣赏自己的人，是难以快乐的。连死的勇气都有，何况活呢？”
人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。
友谊是我们对于一个人物的绝对的选择，他们的天性是我们选择的根据，我们一次爱了他，便永远爱他。
必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁
成功地克服困难是最大的光荣