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一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。
是烈士创造了信仰，而不是信仰造
想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。
浅交言深，君子所戒。
看官大人，希望你与小子都能保持高度的敏感，并常常设想别人的感觉。对已知的环境，做进一步想；对未知的环境，做退一步想。在人生的旅途上，前进固然可喜，后退也未尝可悲，最重要的是：
爱情原来是含笑饮毒酒,肝肠寸断,永不言悔
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义。
希望，不是要比回忆好一些吗？
教育的目的是培养人的个性。