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有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。
学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
爱情只能用爱情来偿还
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的方法。我认为：能够正确的教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
以世界第一流的高精度而自豪。
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月
一个人智力有问题，是次品；一个人的灵魂有问题，就是危险品。经营人心就是经营事业。
人的志向通常和他们的能力成正比例。